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Cahiers en ligne (depuis 2013)
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Archives (1993-2001)
- De la brièveté en littérature
- J. M. Coetzee
- Discontinuité et/ou hétérogénéité de l'œuvre littéraire
- Lisible/visible : pratiques
- La représentation en linguistique et littérature
- Censure(s) et identité(s)
- Autour de Frankenstein – Lectures critiques
- Complexité syntaxique et sémantique
- Questions d'épistémologie en didactique du français
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Travaux d'étudiants
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Vous êtes perdus ? Retrouvez sur cette page l'ensemble des rubriques et articles publiés sur Cahiers Forell - Formes et Représentations en Linguistique et Littérature.
- Cahiers en ligne (depuis 2013)
- Dialogue et Théâtralité / Lucien (de Samosate) et nous
- Dialogue et théâtralité : interactions, hybridations, réflexivité. De Socrate à Derrida
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La voix de Socrate : Remarques sur le dialogue socratique comme forme dramatique
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Dire l’interaction et l’écoute : le problème de la définition du dialogue comme genre
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La mise en dialogue dans Le Miracle De Théophile de Rutebeuf
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Dialogue socratique et écritures de soi : autour de l’Éloge de la faiblesse (Alexandre Jollien)
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- Lucien (de Samosate) et nous
- Dialogue et théâtralité : interactions, hybridations, réflexivité. De Socrate à Derrida
- La Foule au théâtre
- Introduction
- Préambule
- I. La foule: un personnage? Quel personnage?
- II. Dramaturgies de la foule et principes esthétiques
- III. Enjeux sociopolitiques de la foule au théâtre
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Foules en temps de conflit : Firmin Gémier et ses représentations shakespeariennes
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Conjurer l’histoire : Les foules, figures historiques dans le théâtre d’Einar Schleef
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Jules César et la révolution tunisienne : stratégies de mobilisation des masses
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La multitude dans les dramaturgies du théâtre social de Cluj-Napoca
- Postface
- Bibliographie
- Héros et héroïsme dans l'épopée latine
- Le cycle de théâtre
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LA NOTION DE CYCLE THÉÂTRAL DANS L’ORESTIE D’ESCHYLE : RITUALITÉS ET STRUCTURES PRÉ-DRAMATIQUES
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UNE DÉCOMPOSITION EUROPÉENNE :
LE MARATHON MUSIL DE GUY CASSIERS -
Entretien avec Mathieu Bauer. Propos recueillis par Sophie Coudray
-
Entretien avec Bart Baele, du collectif Berlin. Propos recueillis par Christophe Bident
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Prater Saga de René Pollesch : pop culture et poststructuralisme ?
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Marathon, révolution : le cycle théâtral Os Sertões du Teatro Oficina.
- Dialogue et Théâtralité / Lucien (de Samosate) et nous
- Archives (1993-2001)
- De la brièveté en littérature - N°1
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Félix le Bref échos fugaces & lumière brève : le compendieux est Fénéon
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La poétique du haiku et quelques aspects du poème court. Fonction de la coupure
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Long Story Short : entre brièveté et bavardage, une stratégie de la subversion
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Les formes brèves du récit chez Antonio Tabucchi ou le réel décomposé recomposé
- J. M. Coetzee - N°3
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"Dreams of ends" – J.M. Coetzee and modernism : Waiting For The Barbarians
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Indetermination et specificite dans Waiting For The Barbarians
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Apories morales et apories enonciatives : l'ecriture a-representative de Waiting For The Barbarians
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Waiting For The Barbarians, ou l'insoutenable pesanteur du vide
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Sous le régime de l'entropie : désordre et dégradation dans Waiting For The Barbarians
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Life and times of Michael K and the use of the future as utopian strategy
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"Friday's writing lesson" the relations between writing and speech in J.M. Coetzee's Foe
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Monstrous growths and misbirths : Age of Iron ou le corps malade de l'apartheid.
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J.M. Coetzee's Age of Iron and the role of literature in south african society
- Discontinuité et/ou hétérogénéité de l'œuvre littéraire - N°8
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La confrontation du texte et de l’image dans Les Peintures morales du père Le Moyne
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Continuité, discontinuité, hétérogénéité, rupture – l’exemple d’un vilancete de Luís de Camões
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Remarques sur l’entrelacement dans le Roland furieux de l’Arioste
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SOLIDARITÉS DANS LA PREMIÈRE PARTIE DE L’ASTRÉE D’HONORÉ D’URFÉ
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Les avatars romanesques et autobiographiques de l’Adone de Marino
- Lisible/visible : pratiques - N° 9
- La représentation en linguistique et littérature - N° 10
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« À la façon d’une autre Lucrèce » :
Montaigne, de la représentation au Portrait -
LE DÉLIT DE REPRÉSENTATION OU L’ÉCRITURE COMME BLASPHÈME ? LE CAS DE SALMAN RUSHDIE
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LES LIMITES DE LA MÉTAPHORE SPATIO-TEMPORELLE DANS LA REPRÉSENTATION PRÉDICATIVE : LE CAS DE GIVE
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LA(ES) REPRÉSENTATION(S) DE L’ABSENCE DANS L’INJONCTION QUELQUES EXEMPLES EN ANGLAIS CONTEMPORAIN
- Censure(s) et identité(s) - N° 11
- Autour de Frankenstein – Lectures critiques - N°12
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A map of Russia and understanding Frankenstein / . (A Geo-Angelological Folly in Seven Chapters)
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« A melancholy that Resembled madness » : folie et fantastique dans FRANKENSTEIN
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Frankenstein and the excess of signification : a case of unstable balance
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Entre frères et sœurs : une approche du Frankenstein de Mary Shelley
- Complexité syntaxique et sémantique - études de corpus - n°14
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Constatation et induction face aux corpus diachroniques : le problème du n+1 texte
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As temporel : opération d’identification ? Étude du marqueur et de ses traductions en français
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Repérage, déformabilité et ajustement dans les propositions circonstancielles en when
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La complexité à l’œuvre : l’exemple d’un entretien politique
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Discours rapporté dans un corpus oral : problèmesde frontières
-
Aux frontières des morphèmes. Aspects contrastifs de la dynamique lexicale en anglais et en français
-
Fonctionnement des locutions adverbiales du français : complexité interne et externe
- Questions d'épistémologie en didactique du français - N°15
- AXE 1 : CONCEPTIONS DE LA DIDACTIQUE THÉORIES ET MODÈLES - Atelier 1.1 : Qu’est-ce que la didactique ? définitions et modèles
- AXE 1 : CONCEPTIONS DE LA DIDACTIQUE THÉORIES ET MODÈLES - Atelier 1.2 : Les concepts de la didactique
- AXE 1 : CONCEPTIONS DE LA DIDACTIQUE THÉORIES ET MODÈLES - Atelier 1.3 : Mises en perspectives historiques
- AXE 2 : RELATIONS AVEC LES DISCIPLINES CONNEXES - Atelier 2.1 : Confrontation de techniques d’investigation et questions de validité pour la didactique
- AXE 2 : RELATIONS AVEC LES DISCIPLINES CONNEXES - Atelier 2.2 : Quels objets d’étude pour la recherche en didactique ?
- AXE 2 : RELATIONS AVEC LES DISCIPLINES CONNEXES - Atelier 2.3 : Quelles relations avec les référents théoriques des disciplines connexes ?
- AXE 3 : REPÈRES DANS LES RECHERCHES CONTEMPORAINES ET TENDANCES PROSPECTIVES - Atelier 3.1 : Des recherches en didactiques des langues
- AXE 3 : REPÈRES DANS LES RECHERCHES CONTEMPORAINES ET TENDANCES PROSPECTIVES - Atelier 3.2 : Des recherches en didactique du français
- AXE 3 : REPÈRES DANS LES RECHERCHES CONTEMPORAINES ET TENDANCES PROSPECTIVES - Atelier 3.3 : Diffusion et destinataires de la recherche
- DES EXEMPLES DE RECHERCHES CONTEMPORAINES : TEXTES DES COMMUNICATIONS PRÉSENTÉES SOUS FORME D’AFFICHE
- SYNTHÈSE DES GRANDS TÉMOINS
- De la brièveté en littérature - N°1
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Dernière mise à jour : 18 octobre 2018
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